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            贵州特岗教师招聘面试说课备考

            来源特岗教师招聘网   时间2016-05-17 13:46:38

            贵州特岗教师招聘面试是一项非常浩大的工程它考查了考生多方面的能力比如语言表达逻辑思维概括分析等能力并?#19968;?#21253;含了基础知识的掌握情况其中说课是一项传统的教师面试形式在贵州多地一直流行不同于试讲的是说课是有一定的模式化的东西我只需要掌握具体的说课步骤保证?#26041;?#19981;?#31508;?#37027;么说课就不是一个难点问题了

            什么是说课

            以教育教学理论为指导在备课的基础上面对同行领导或教学研究人?#20445;?#20027;要用口头语言和有关的辅助手段阐述教学设计(或教学得失)并与听者一起进行模拟题或反思共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程如何确立教学重点由此我们可以得出两个结论首先不分学科都要写说课稿一方面是为了方便我们备考一方面说课稿有可能占分所以说课稿必须用心?#30784;?#20854;次我们说课的对象是同行这是一个关键以高中数学等比数列为例如果是试讲的话“同学们请思考一下这组数列间有什么规律吗?前后桌四人为一小组展开讨论时间5分钟现在开始”而对于说课就必须换一种说法“本?#26041;X一?#35831;同学们就展示的几组数列间的规律展开讨论同学们积极发言主动思考取得了良好的教学效果之所以这样设计是因为组织学生讨论能够激发大家的学习热情”虽然是同样的内容但是换了一种说法试讲和说课就能区分出来了

            说课理论

            为了方便大家备考我们将说课的内容分为A部分和B部分其中A部分包含了说教材说学情说教学目标说教法学法说教学重难点B部分包含说教学过程和说板书设计A部分我么可以把它看作是非常模式化的内容它是由一定的过渡语加?#26041;?#35201;点形成的

            第一“说教材”?#26041;ڣ?#36807;渡语“教材分析是一堂课的前提”+内容要点“本节课是小学语文X单元X课”由此来形成“说教材”的内容除此之外要点的选择上还可?#28304;?#20302;位作用方面展开

            第二“说学情”从字面上我们就能理解这部?#20013;?#35201;把握学生的学习特点认知特点思维特点过渡语“教学的基本前提是为了学生而进行的教学其根本目的在于促进学生的主动发展因此在备课时要充分考虑所面对的学生特点”+要点“认知和思维特点生活经验储备学习知识储备喜好和兴趣”

            第三“说教学目标”过渡语“根据新课程标准教材特点和学生?#23548;ʣ?#25105;确定了如下教学目标”+“三维目标”

            第?#27169;?ldquo;说重难点”过渡语“新课标指出教学过程中学生是主体教师是主导考虑到学生原有的基础现有的困难以及学习上的心理特征我确立本课的重难点为”+“重难点的突破方法”

            第五“说教法学法”过渡语“新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”倡导“自主合作探究”的学习方式基于此我将引导学生采用以下的教学法”+具体的教学方法

            第六“说教学过程”过渡语“围绕以上教学目标教学重点和难点根据“教师指导——学生主体——训?#20998;?#32447;”的原则设计以下四个教学?#26041;?rdquo;+课堂教学四部曲(导入新授巩固提高小结与作业)

            第七“说板书设计”过渡语“通过这个板书学生可以一目了然的把握课文的重点难点一看板书就能回忆起课文的内容体现了直观性的特点另外板书文字简练但不单调体现了艺术性”+展示板书

            以上就是说课的整体步骤每个?#26041;?#37117;不能?#31508;?#25105;们唯一可以出彩的地方就体现在了过渡语上

            结语

            说课是贵州教招的常考形式虽然内容很多很杂但是只要熟悉理论多加练习相信大家都能够取得理想的成绩

            中公讲师胡竞解析

            注本文章用于访问者个?#25628;?#20064;研究或欣赏版权为“中公教师网”所有未经本网授权不得转载或摘编已经本网授权使用作品的应在授权?#27573;?#20869;使用并注明"来源中公教师网"违反上述声明者本网将追究其相关法律责任

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