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            《废分封,设郡县》教案

            来源:教师招聘网   时间:2019-05-09 18:10:06

            《废分封,设郡县》教案

            一、教学目标

            【知识与能力】

            能够说出秦代地方行政机构和官僚体系的特点;知道秦代官员考核和法律的特点;理解郡县制推行的意义。

            【过程与方法】

            通过小组讨论秦代废除分封制,实行郡县制的意义,锻炼和提高?#21592;?#20998;析历史问题以及合作探究学习的能力。

            【情感态度与价值观】

            体会制度建设对于国家稳定和统一的重要意义。

            二、教学重难点

            【重点】

            秦代在地方的行政机构。

            【难点】

            废分封,设郡县的意义。

            三、教学过程

            ?#26041;?#19968;:导入新课

            教师提问:秦始皇作为大一统帝国?#30446;?#21019;者,不仅骁?#24459;?#25112;,在治国理政上也有着独特的“创举”。上节课我们学习了秦始皇的哪些创举呢?

            学生回答,教师总结:秦始皇设立了?#23454;?#21046;度和以三公九卿为代表的中央官制,使得自己大权独揽,军国大权始终掌握在?#23454;?#19968;?#35828;?#25163;中。

            教师过渡:秦始?#35797;?#22320;方采取了怎样的统治措施呢?又带来了哪些影响?请同学们带着这个问题阅读教材。

            ?#26041;?#20108;:新课讲授

            (一)背景

            教师提问?#21644;?#36807;对教材的阅读,我们知道秦代在地方采取的统治措施是废分封,设郡县。秦始皇为什么不采用之前实行的分封制呢?请同学们结合下面这段材料思考。

            学生回答,教师总结?#21644;?#36807;材料我们知道在秦统一之初,很多大臣仍然建议实行分封制,通过?#28304;?#24041;固不断扩大的疆域。但是由于分封制会导致诸侯离心倾向加强,所以会成为分裂动荡的隐患,因此在李斯的建议下,秦始?#22987;?#20915;否定了分封制的主张,在全国?#27573;?#20869;推行郡县制。

            (二)郡县制

            教师提问:作为地方行政机构的郡县制有什么特点呢?设置了哪些官吏进行管理?

            学生阅读教材回答,教师总结:秦代的地方行政机构,共分郡县两级,与之相对应的建立起地方官僚体系。郡是中央政府以下的一?#38203;?#27835;机构,郡设郡守、郡丞和郡尉;每郡下设若干县,县置县令(长)、县丞和县尉。县以下有乡、里等基层机构,乡有乡吏,里有里典。

            教师追问:这些官吏分别负有怎样的职责?从材料中又能够提取哪些信息呢?

            学生回答,教师总结:郡守是一郡的最高长官,郡丞辅佐郡守处理行政和刑狱事务,郡尉负责军事和治安;县长是一县之长,县丞和县尉职责与郡丞和郡尉相似。此外还设置了监察机构。在基层乡吏有“三老”掌教化;啬夫,负责司法和税收;游缴,管理地方治安。

            教师总结:从材料中,还能够看出,秦代郡县官吏都是由中央任免,不能?#32769;?#23454;行俸禄制,而且秦代对地方官吏的任免和考核非常严格。

            (三)法律

            为了进一步巩固统治,秦代还制定了法律来辅助管理。从下面相关材料中,我们能够提取到哪些历史信息?

            学生回答,教师总结:秦帝国制定的法律十分细密、严苛。秦法是嬴政加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。

            (四)影响

            教师提问:秦代采取的统治措施,都带来了哪些影响呢?请同学们结合所学和材料,以历史兴趣小组为单位,讨论六分?#21360;?/p>

            小组代表发言后,教师总结:1.彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础,其中央与地方官制基本原则为历代王朝所继承,对后世影响深远;2.提高了行政效率,也强化了中央对地方和普通民众?#30446;?#21046;;3.严刑峻法等措施使得对于民众的统治过于严苛,使人民处境日趋恶?#21360;?/p>

            ?#26041;?#19977;:小结作业

            小结:教师结合板书,系统归纳总结本节课知识。

            作业:课下搜集有关秦始皇陵考古勘察的报道,体会其中展现的时代精神风貌。

            四、板书设计

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            我?#24039;?#36793;的痕迹·教学设计

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